为了营造公平竞争、积极向上、和谐的校园文化氛围，确保各项工作顺利进行及学校向前发展，结合学校实际特制定实验小学教师职称评聘制度：

一、评聘对象

拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，能贯彻党和国家的教育方针，具有良好的思想政治素质，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，并具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在我校教育教学岗位的在职在岗教师。

    二、组织机构

（一）学校教师职务聘任委员会

学校充实调整教师专业技术职务聘任委员会，负责本校教师专业技术职务评聘工作：公布剩余岗位和岗位职责、任职条件；审核申请人员提供的所有材料；对申请人员的师德修养和工作业绩进行评议，以无记名投票表决形式确定评议结果；对上报的申报人提出推荐意见。

（二）监督机构

学校和教育局建立教师职务评聘监督小组，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘工作规范、公正、公平。

三、有关程序

1、符合申报条件的教师向学校聘任委员会提出申请，根据需要确定填写《专业技术职务任职资格申报表》。

2、提交申报材料：《专业技术职务任职资格申报表》应反映本人教育教学情况和教育教学研究水平的有关材料。

3、申报材料应在学校教师职务聘任委员会指定场所公示5个工作日。

4、学校教师职务聘任委员会在教育行政部门下达的申报指标数内确定推荐人选，写出推荐意见，将推荐人选的材料在规定时间内上报教育事务受理中心人力资源部。

四、申报要求

（一）师德要求

按照上级规定，教师职务评审工作实行违背师德一票否决制，教师师德由学校负责考核。学校严格落实教育部关于《中小学教师职业道德规范》（教师〔2008〕2号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）等规定，加强对教师师德师风的监察监督，建立教师个人信用记录，制订具体考核指标，形成由学校、教师、学生、家长共同参与的师德定期考核制度，师德考核结果作为评审的重要依据。

（二）资历要求

晋升中级专业技术职务：

1、聘任在初级专业技术职务年满4年及以上；

2、新教师转正时为研究生学历且硕士学位获得者，在初级专业技术职务岗位任教累计满2年及以上；

3、新教师转正时为研究生学历且博士学位获得者，在初级专业技术职务岗位任教；

4、同级转岗须在教师岗位上工作不少于1年，经考核能履行岗位职责的。

5、转岗高报原则上在教师岗位上工作不少于2年，在初级专业技术职务岗位任教累计满4年及以上。

晋升高级专业技术职务：聘任在中级专业技术职务年满5年及以上。

（三）学历要求

晋升高、中级专业技术职务应具有大学本科毕业及以上学历；

（四）教育教学能力要求

教师晋升高、中级专业技术职务，应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好；在德育和班主任工作方面取得一定的成绩。

（五）外语与计算机、教科研成果要求

从2018年起，职称外语与计算机应用能力考试成绩、教科研成果鉴定不再作为中级职称评审申报的前置条件；职称外语与计算机应用能力考试成绩不再作为高级教师评审的前置条件。

（六）课时量和班主任工作年限要求

教师晋升专业技术职务应完成规定的课时量和班主任工作经历（含团队工作经历）。课时量。专任教师课时量按沪教人（87）第117号和沪教委人[95]第40号文件执行，兼任教师课时量原则上应与同学科专任教师课时量的二分之一。班主任工作年限。除组织原因未

安排外，教师晋升高、中级专业技术职务班主任工作经历应满4年（含政教、团队工作经历）。

（七）继续教育要求

教师晋升职务必须完成上海市教师职务培训所规定的有关任务。

     四、其他要求

1、服从学校工作安排，能不折不扣、保质保量完成学校各部门安排的各项工作任务。     

      2、在本校工作满3年及以上教师，符合上级相关评聘条件，在学校工作表现突出，才有资格申报高一级教师职务。

     五、学校岗位晋升参照以上程序操作。