我校本学年教师的继续教育在上级教育主管部门关于实施中小学继续教育工作的精神的指导下，更新理念，明确目标，统筹规划，分类实施，加大力度，抓出成效。

一、指导思想

以争创一流学校为目标，以提高教育教学管理水平，提高教师的整体素质，

提高教育教学质量为目的，积极搞好各类培训，构建学习型学校，促进教师队伍的可持续发展。

二、完善管理，创新机制。

1、教师继续教育目标

(1)通过继续教育提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展。

(2)通过继续教育，培养一批骨干教师和学科带头人。

2、教师继续教育内容

(1)现代信息技术在教育教学中的运用与开发；

(2)教育学、心理学、管理学的学习与研究；

(3)专业学科内容及教学基本功的提高与研究；

(4)实施新课程能力的提高与研究。

3、教师继续教育的模式

实行面授与自学、网上学习互动与网下讨论研究，进修与实践、理论学习与经验总结、校内和校外培训相结合的模式。

(1)全面培训：全体教师按规定完成学年度的学习任务，包括听课、评课、听讲座、参加各级教研及撰写论文等。

(2)分项培训：根据不同岗位及学科，分管理、教学等项目，每学年组织一定量培训。

(3)分层培训：根据教师不同层面的业务情况，分基本培训和骨干培训，每学年组织一定量培训活动。

(4)专项培训：分新教师培训、现代信息技术培训、新课程培训、课题培训、出外参观考察培训等。

4、教师继续教育的管理

(1)健全学校教师继续教育领导小组，领导小组下设项目负责人，具体由教导处师训负责人作具体项目负责。

 (2)严格教师继续教育课时的纪录和统计，项目负责人随时督促广大教师及时进行各类培训，并及时向上级上报相关情况。并做好资料记载。

 (3)拟建立教师继续教育情况评估考核奖惩制度。

三、抓好各类培训，重视质的提高。

本学年要把骨干教师培训、校本培训、名师讲座等作为主要内容，在培训方式上力求“开放、互动、适用、创新”，按照“教、培、研”一体化的思路，努力探索本校实际的培训模式。

1.继续开展骨干教师的培训工作。

要把课改培训与骨干教师培训结合起来,培养一支能在新课程实施中发挥示范作用的骨干教师队伍。

(1)继续为参加市、区级骨干教师的培训创造条件。

(2)继续负责组织本校教师参加各级各类培训。

2、把校本教研与校本培训结合起来，构建“研训一体”校本研修机制。

加强教研组和备课组的制度建设，把常规教研与专题教研结合起来。在选修课程、校本课程与研究性学习上组织各教研组推出新的举措，扩大教师参与面，真正做到各教研组既是研究组织，也是培训组织。把课题研究与教师学习培训有机的结合起来，使教师既是教育者，又是研究者。

3、“请进来,走出去”拓宽培训的路子。

(1)每学期至少组织两次专家讲座；

(2)组织部分新教师到外省市学习、培训；

(3)继续安排教师参加各级培训学习。

4、组织教师参加各类学科教师培训班，让更多教师接受新技术、新理念，积极推进信息技术与课程结合。

  上海市奉贤区南桥小学