一、教研组活动能定时、定人、定内容

1、 期初认真制定教研计划，落实教研活动时间、内容、负责人。

2、每次教研活动能精心组织，组内成员认真参与，确保质量。

3、教研活动不无故缺席，有出勤记录，有内容记载（书面、博客），注意积累资料。

二、教研活动有研究主题，落实“五步十问”有成效

  1、每学期围绕“五步十问”，取本学科亟需解决的1——2个问题，确立研究小课题。

  2、每次教研活动能围绕确立的课题进行研讨，并取得一定研究成效。

  3、教研氛围浓，经常反思好。

三、听课、开课、评课积极，团队合作好

1、 加强集体备课，体现集体智慧。认真开展说课、听课、评课、辩课活动。

2、 听课时，每人认真做好记录与批注，写好听课感想、随笔；评课时，积极发表自己的看法，指出优缺点及改进建议，体现团队合作精神。

3、 积极承担学校、上级教育部门安排的研讨课、展示课、接待课任务。 组内每个成员都能在备课组及以上层面上好1节以上研讨课。做好组内听课、开课汇总表。

四、教研活动有成效，工作实绩多

 1、学生成长快，指导学生获奖多。

2、教师专业发展快，组内教师各类获奖荣誉多。

3、 组内每个成员设计教案和课件的能力有提高，教学手段、出题水平有明显提升。

4、整个团队积极向上，有发展后劲。 

 五、教研活动有特色、有创新（有新亮点）

    1、探索学生“轻负担，高质量”方面有成效。

    2、“作业关口前移”工作有实效。

    3、打造“用心倾听的课堂”见成效。