（南桥小学 通讯员 瞿婷婷）11月26日至11月30日，南桥小学进行了2019学年第一学期作业展示月活动系列之一教师“作业”展示。语、数、英三门主学科老师们开学初到现在完成的作业，集中展示在录播室，并在周二到周四的中心组活动时间，组织各学科教师分批观摩。

学生完成作业，老师批改作业，是学校教学的常规工作。可是你们知道吗？在我们南桥小学，老师也会完成和孩子们一样的作业！这是怎么一回事呢？

原来，为了积极贯彻实施素质教育，深化教育教学改革精神，落实《本市义务教育阶段学生减负增效的工作实施意见》和《上海市加强义务教育学校作业管理措施》，切实加强学校作业管理，加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，学校在开学初就给语数英三门主学科教师布置了作业：学生作业，教师先行。要求每个备课组设计作业后，每位老师先做一遍，再进行布置、批改和讲评。

听到此项任务后，老师们震惊之余，也开始“埋头苦干”。在完成作业的过程中，我们的老师也意识到：在设计作业时，需要更加关注以下几个方面：

     （1）作业内容设计要基于教材、课标与教学进度，不随意拔高，加大难度。

       (2）作业类型多样，能体现基础知识、教学重难点、学科思维和学习能力。

       (3）作业形式多样，能体现口头作业、书面作业和实践类作业等。

       (4）作业设计能体现梯度与分层。

       (5）作业量适当，避免过多的机械性操练。

       (6）作业要求明确与规范。

    老师们在一次次的作业实践中，修改和完善着自己的作业设计：丰富作业类型、增强作业趣味性、控制作业量、把握设计梯度…

通过本次活动，切实提升了老师作业设计的意识和能力，规范了老师作业设计和批改行为。相信，在今后的教学设计中，老师们会呈现出类型更丰富、趣味性更强、更有效的作业，让学生体会到完成作业的乐趣和成就感。