（通讯员 孙如一）周三上午，卫育怡副校长为前置培训教师开设了一堂生动的案例分析讲座。基地15名前置培训老师聆听讲座。

讲座中，卫老师首先与新教师就“案例”进行了探讨——案例就像语文中的阅读理解，是我们对事物进行反思、评论，从而得到的感受和启示。案例一定是包括了人物（多方）、过程和结果。

接着，卫老师以一个具体的案例来作具体地分析，他带领大家层层分析材料中出现的几个要素，显性要素有：神态、语言和动作；隐形成分有：心理和动机。在这个学生对老师恶作剧的材料中，卫老师引领大家寻找描写学生的神态的词从而分析他们的动机，如：从“得意”一词可以分析出学生的思维是单纯的，抱着好玩的态度来对老师恶作剧，这又体现出孩子的年龄特点事爱捉弄人又爱显摆的。从老师“微笑”的神态，我们了解到老师对学生的包容，处理问题十分冷静从容；老师的回答——“答案就在你手中啊。”更是体现老师对待学生尊重、平等又富有耐心的原则。深层含义其实是告诉我们老师要把学生向积极的方面转变。

短短一个案例材料就有如此多的内涵可写，这次的讲座让大家都受益匪浅。