（通讯员  王晶雯）2020年10月南桥•恒贤联合小学启动了“学科项目化学习设计”实践研究，经过一年初步探索和研究之后，2021年4月和6月学校开展了两场共四个学科的现场展示交流活动，邀请了集团成员校观摩。为了下一阶段项目化学习更有效并全面推进，进一步加快师生教学方式的变革，8月27日下午，南小教育集团特邀上海教育科学研究院普教所办公室主任杨金芳老师为集团教师们作主题为“融合与创新——关于PBL的几点思考”的专题讲座。

杨老师向大家介绍了“什么是PBL”、“关于PBL的思考”以及“PBL的融合与创新”。她以大量案例诠释了全球项目化学习的趋势、项目化学习的概念及核心内涵等，并就当下充满创新和变革的时代，就“美国项目化学习案例分析”、“STEAM课程的缘起”、“STEAM课程的推进”等方面，揭示了项目化学习的核心思想。同时，她着重强调了如何思考PBL的本质问题和驱动性问题，如何围绕六个核心要素设计项目化学习等重要观点。

南桥·恒贤联合小学校长孙骊在讲座后提出：杨老师的讲座既有前瞻性，又非常接地气。要求各学科研究团队能及时改进本学科的项目化学习设计，在真实的实践中不断探索，实现新的成长。

此次讲座后，学校项目化核心研究团队也将在核心知识、驱动性问题、高阶认知等方面继续深入探索，带领各个学科在后续研究设计中不断改进和创新，让学生获得真实知识的迁移，让学生习得的知识在真实情境中得到运用，有效提升学生的高阶认知和解决实际问题的能力。