折纸可以就地取材，材料低廉，有很多折纸制作不需要使用工具，不管什么时间，什么地方，一个人或一群人都能制作，失败了可以重来，不满意可以修改，不需要很多制作空间，制作过程也十分整洁，很适合学校的教学特点。另外，任何一张纸都是一个几何形，折叠后产生的新的几何形，组合后又可以成为几何体，这其中蕴涵着数学、几何、造型、美术等多学科综合知识的运用。折纸还可以较好的将装饰与应用结合起来，充分体现折纸的意义。

通过折纸系列教学，使折纸的内容更适合学生的心里和生理的特点，学生通过不断的学习、实践、尝试，不但学会了传统折纸的制作，而且逐步体验到了中国民间折纸艺术的博大精深。针对折纸过程中学习到的相关常识，结合自己的作品，尝试进行创新，不断体验成功的喜悦。