（通讯员 裴雪 许凯玥）3月27日上午，朱群英名师工作室全体学员在解放路小学聆听了上海市教委教研室特级教师朱浦老师的《核心素养背景下的英语课堂教学特征》的专题报告。报告一开始朱老师带大家回顾了从2014年4月至今关于学科素养的发展历程和课程目标的转型，他着重强调了核心素养所必备的两大要素，关键能力和必备品格，即语言能力、学习能力、思维品格和文化意识。接着，朱老师对“单元特征”“项目特征”“语用特征”“活动特征”“文化特征”等十个英语课堂特征作了非常细致的解读。

3月28日下午，全体学员和马英名师工作室学员又来到闵行区田园外小听了朱浦老师的《上海小学英语单元整体教学设计回顾与展望》的专题报告。

首先，朱老师带领大家回顾了2007年至2018年的单元整体教学设计历程，并以自己的课堂实例为辅，精彩地阐述应用性阅读教学中需要进行的文本再构和过程再构。

其次，朱老师从完善设计要素，设计方式和过程设计三个方面入手结合一个个鲜活的课堂实例，为我们对如何优化小学英语整体教学设计进行了详细的说明。鼓励我们从四个方面完善设计要素：增加单元单课的语言功能，语音学习的相关内容，多元教学资源的支持，语言学习的思维训练和人文素养的过程体验，在今后的教学中逐步推进板书单元化。

最后，以单元整体教学五个阶段为比较，以同一个老师不同单元案例作比较，体现了上海小学英语这十多年来在教学上所做出的创新和改变，我们在越变越好，越变越新。

相信，我们全体工作室的成员也会在朱群英老师的带领下继续钻研小学英语单元整体教学的设计，脚踏实地、仰望星空，砥砺前行，改变自我，超越自我。