（恒贤小学通讯员 朱群英）9月28、29日两天，恒贤小学接受了区教研中心深度调研。此次调研是奉贤区迎接下一轮市课程教学大调研的第一站预调研。调研组由教研中心副主任马英和全体学科教研员组成，品质项目校教导主任和部分小学段教导主任组成观察组，南桥·恒贤联合小学全体行政和全体学科教师参与调研活动。教育学院孙赤婴副院长和教研中心主任庄骏，局基教科副科长侯元丽出席反馈交流会议。

本次调研从观察课堂、观摩教研、查看资料、交流反馈四方面深入教学第一线和管理第一线。教研员和观察组人员使用教研室的调研工具量表对学校的课程教学进行了对标评价。

观察课堂

两天内，调研组共观察了12个学科28节课。调研组表示课堂内学生有良好的学习习惯和学习素养，大部分教师能基于课标，准确把握教学内容与教学目标，操练扎实，目标达成。课后，教研员们及时与上课教师进行了反馈沟通，并提出宝贵建议，希望各学科进一步加强线上线下融合式教学的研究，充分利用好空中课堂的优质资源，以能力导向精心设计活动。

观摩教研

观摩课堂之后，各学科教研员在学校分管领导地陪同下观摩了主题教研活动。各教研组在组长的带领下围绕当前市区学科研究主题与热点开展研讨，教研员们表示活动准备充分，内容充实，大部分老师都能积极参与教研，有较好的教研氛围。同时，希望各组在教研形式和教研的序列性方面能再做进一步的优化。

查看资料

全体教研员和观察组对学校课程教学的资料和各教研组资料进行了细致地查看。各教研员表示学校在教研组资料方案齐全，备课认真，二度修改详实，作业批改认真。同时，也建议各教研组要进一步完善教研活动的过程性资料，在作业研究方面进一步丰富作业类型，加强实践类作业的研究。

反馈交流

29日下午，庄骏、侯元丽、全体学科教研员、部分教导主任和学校全体行政参加了调研工作的反馈交流。会议由候元丽主持，各学科教研员对标调研工具量表对调研情况做了详实的反馈；教导主任代表戴佳琦对查阅资料的情况作总体反馈。马英副主任把此次调研活动称作“寻宝行”和“放大镜”，希望通过此次调研能提炼学校课程教学中优秀的工作经验，同时希望各教研员和各校教导主任助力学校发现问题，优化改进。同时，她提出希望学校能加强对调研工作量表的学习与培训，及时梳理，补缺优化，凸显特色。校长孙骊对调研组的反馈做出了回应，她表示学校以最常态化的教学现状展现，秉着直面问题，便于改进的态度接受调研。同时，她表示在下阶段工作中将从资料再梳理再完善；课堂再研究再落实；教研再聚焦再丰富和管理更规范更落地四方面提升。

最后，庄骏主任提出四个“转变”，他希望把调研转变为培训；把规范转变为示范；把自然转变为自觉；把课堂转变为学堂，同时又提出两个“呼应，课程教学工作要呼应国家、市相关政策与制度，要呼应区新成长课堂的理念。候元丽希望各校要提高站位，充分认识到大调研的重要性，要全方位检阅，对标对表；优化指导，同时也要有底气与自信。

没有可怕的深度，就没有美丽的湖面。相信，此次调研是对学校近三年课程教学工作的一次深度剖析与梳理。学校将以大调研为契机，进一步梳理、提炼、反思、改进，以研促践，不断促进学校课程教学向高品质发展。