坚守一线  共克时艰

毛春艳

2020年，必将是大家心头永远铭记的一年。因为一场突如其来的疫情，使得无数的医护人员冒着生命危险，千里迢迢赶赴武汉，使得全中国人民在举家欢庆的日子里屯守家中，过了一个不可谓不惨淡的春节。我们在担心疫区人民和医护人员的安危时，也在关心着疫情的发展和动向，同时也在想着为此做些什么。

在市教委“停课不停教、停课不停学”的号召下，我们积极投身于在家办公的工作中去。我们学校引进了学多多平台进行教学，需要我们教师在市级网课的基础上制作微课。大家都是第一次遇到这种情况，没有以往的经验可以借鉴，接到微课任务的时候感到很无措。为什么呢？因为事前没有观看过线上课程，不知道上课形式，内容是否符合我们学校孩子的实际情况，是侧重基础知识还是偏重拓展能力，致使我的微课迟迟不敢下手。但后来又考虑，既然是面向全市学生的，那应该是基础性的，就算有所拔高，我们能做的和要做的也只是扎根课本。

在制作过程中也可谓顾虑重重，其中一个就是我制作的内容会不会和线上内容出现重复，这样既浪费了资源又浪费学生的时间，引起家长的不满。经过反复思量之后，我又重新缕清了思路，重复是不能避免的，也是正常的，因为我们上的是同一课时的内容（最多也就是课时划分过程中的不同步），而且我们对教材的重难点的把控也应该是一致的。但我们对于重难点的呈现形式会和线上新授课有所不同，新授课侧重于教的过程，口语的表达交际，而我们的微课是在线上新授课之后，所以他是延伸，也是补充。因此我们应该更侧重于知识点的梳理、归纳和总结，更偏重于学生在学习中可能遇到的困难的解决。

捋清了思路，我把教材整个模块的内容和以往相关的课件都看了一遍，截取其中可能用到的素材进行归纳整理，并对学生可能遇到的问题做了标识。PPT的制作还算顺利，因为平时的接触和运用都比较多，自己思路清楚了，问题也就解决了。当我以为自己完成任务时，却被告知平台不能播放ppt，而要上交视频。对于我这样一个电脑盲来说，问题很大。还好团队向大家提供了新软件，这种情况下，我只能一边向同事请教，一边逼迫着自己熟悉新软件的运用。功夫不负有心人，在一稿、两稿、三稿的不断修改、打磨下，我的微课终于完成了。在长吁一口气的同时，也感慨人都是逼出来的，学习新事物也没有想象当中那么难。

 正式进入空中课堂教学了，我们的工作却更难了。催作业催得来自己都感觉自己像个讨债的，从布置作业这一刻起，我的手机就不离手，时不时要拿来看看，是不是有孩子交作业了，每天不到十点不停歇。

在特殊情况下，大家都付出了很多，也改变了很多，相信我们的努力一定不会白白付出。惟愿疫情早点结束，待到春暖花开日，大家嬉笑重相聚。

当疫情来临

 张  萍

疫情初期：

这个冬天令人难忘，一场疫情打破了所有的计划，改变了人们的生活。

还记得疫情之初，一直抱着一种幻象，疫情也许一个星期就过去，自己的出游还可以照常。但是随着疫情的发展，自己不得不开始恐慌了。疫情真的来势汹汹，人们在疫情面前是那么的脆弱。取消所欲出行计划，待在家里是对社会最大的贡献。

疫情中期：

作为教师的我，疫情期间心系着我的46个孩子。按照上级的要求，每天统计学生的信息，如实上报。学生有回老家过春节的，我会提醒他们注意疫情变化，做好个人防护，尽早返回上海，做好隔离。对那些每天在家和我一样不能外出的孩子们，我会按照学校安排的各种活动，组织大家积极参与，停课不停学、做运动小达人......

疫情后期：

已到了开学的时候，我们无法开学。根据“停课不停学”的精神，我们一起走进了空中课堂。这期间，作为一名语文老师，作为一名班主任，我认真备课、听课，课后组织学生答疑解惑。针对空中课堂这样特殊时期的特殊学习方式，我与46个孩子的家长进行了空中连线，和家长们交流课堂具体操作方式，提醒大家要注意的地方，期待得到大家的支持和配合。课程进行中，考虑到很多学生的家长已经上班，学生在家上课没有爸爸妈妈的监督，只能靠爷爷奶奶的陪伴。我在班级里通过一次特殊的班会课，和孩子们进行空中对话，鼓励他们做学习的小主人。当孩子们在学习上出现问题时，我会与孩子进行视频或者语音通话，对他提出要求和期待。

空中课堂，困难很多，但是因为有了家长的支持理解，有了老师真诚的付出，一切顺利进行着。