记南桥小学吴晓华老师

故事一：用心呵护孩子，用情感染学生

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为醉人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是责任。一向默默无闻的吴晓华老师, 始终立足自身工作岗位, 将自身的责任放在第一位。她在努力地当一名好老师，做一名好班主任的同时，还担任了一年级的年级组长工作。繁忙的工作并没有令她退缩，我们经常发现她到校于人之先，离校于人之后。

小童是她班的一个特殊学生，她是父母领养的，现在妈妈又生了双胞胎弟弟，导致父母对她的关心越来越少。课堂上不声不响、从不举手发言；写的字不堪入目，考试能得个二、三十分已经蛮不错了……加上她的父母对她的学习不闻不问。面对这样一个特殊的孩子，该怎么办？为了不让一个孩子掉队，吴老师只要一有空，就把她拉在身边，手把手教她写字，日积月累，她的字终于能放在田字格里了。每次做作业，吴老师总是单独辅导她，尽量让她写好点，错了及时让她订正好。回家作业不做，就让她在学校做。尽心尽责地补课，孩子被感动了，家长也被感动了。现在，在父母的协助下，孩子有了明显的进步。吴老师的脸上也露出了欣慰的笑。

故事二：心系孩子，诲人不倦

自从把根扎进南小这片教育园地，虽说时间不长，但也有几个春秋了，吴老师仍无怨无悔，一往情深。在教育这块热土上，用自己赤诚的心、高尚的师德，无私地奉献着。请听：

她的班级里有这样一个小朋友，上课时他自己做自己的事情，下课后他只顾着玩，从不自己主动做作业。刚开始，吴老师耐心教导，跟他讲道理、树立榜样。可是效果不明显，跟他妈妈说，他妈妈跟老师摇摇头，什么办法也没有。是放弃？还是……？吴老师没有放弃。一次次的家访终于打动了家长，使家长认识到了家庭教育的重要性，愿意拿出诚意与老师合作辅导孩子。另一方面，吴老师在课上不断地鼓励表扬他：“嗯，听得出你昨天预习得很好。”“看得出这个问题你动了小脑筋……”暖暖的话语融进了孩子的心田。他变了，终于找回了他自己。看到他的进步，吴老师由衷地笑了。

故事三：爱如甘露滋润孩子的心田

虽然创造不出轰轰烈烈，更没有惊天动地，但吴老师用她爱的甘露滋润了每一个孩子的心田。

还清晰的记得，在吴老师担任的班级里发生的一件小事。那天，她刚踏进班级，就有人告状说小浩在自然课上的种种不好的表现。小浩是班里出了名的皮大王，也是最让人头痛的一个孩子。此时，吴老师真想狠狠地批评他一顿。但她却没有这么做。她只是轻轻地走到他身边，用手抚摸着他的头。低声细语地说：“老师和你爸妈一样，最不希望听到的就是别人批评你，说你事事做不好，听到这些话，老师心里也十分难受……”没想到一向调皮的他竟然留下了眼泪，并向吴老师保证他会努力改正。

是的，付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我们都曾为学生不学习而大动干戈；都曾为半夜找不到学生而心焦如焚；都曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；都曾为学生的不理解而辛酸流泪。但为了孩子一生的幸福，她将永不放弃。可歌可泣，可敬可爱，她用师德谱写了一曲曲动人的乐章。